L’aménagement des espaces

 

La maison comporte plusieurs espaces, définis en fonction des âges et des besoins des enfants accueillis. Elle offre :

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• un espace d’éveil pour les tout petits type “nido” d’inspiration Montessori. Comprenant: des mobiles, des hochets, des balles de préhension, un miroir, une barre de brachiation, favorisant l’éveil et la motricité.

• un espace motricité pour les tout petits, proposant divers modules,

• un coin lecture et comptine, laissant les livres à disposition,

• un espace dédié aux activités manuelles, jeux de société,

• un coin repas collectif,

• 3 chambres, équipées de literies adaptées à chaque âge,

• un jardin clôturé et sécurisé.

 

Les repas

 

• Nous vous proposons de confectionner au sein de la MAM des repas complets en majorité sans pesticides  (fruits et légumes) et élaborés avec soin pour répondre aux besoins diététiques des enfants.

 

• Les parents auront 3 choix possibles :

 

     1 - commander un repas à la MAM (conseillé)

     2 - amener eux-mêmes les repas

     3 - la MAM peut prendre le relais vers 16 ou 18 mois, selon leurs préférences

 

• Les enfants auront la possibilité de mettre la main à la pâte pour la confection des repas avec des ustensiles de cuisine adaptés  spécialement pour les enfants et sans danger.

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• Grâce au petit potager ils pourront voir l'évolution de la graine jusqu'au moment de le récolter et de le retrouver dans leur assiette.

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• L’enfant ne sera jamais obligé de finir son assiette,  mais nous lui demanderons de goûter seulement un tout petit peu pour éveiller ses papilles

 

Les activités au sein de la maison

 

Les activités proposées aux enfants seront adaptées à leur âge, à leurs capacités, et à leurs envies.

 

• Les jeux seront donc très diversifiés :

  • hochets, mobiles, tapis d’éveil, culbutos

  • cubes, miroir, gobelets gigognes, balles de préhension

  • modules de motricité

  • jouets à construire, objets de transvasement, balles

  • jeux d’encastrement, livres, marionnettes

  • puzzles, établis, jouets à traîner, dînette, ferme

  • jeux de société

  • crayons, peinture, peinture propre, pâte à modeler maison

  • draisiennes, tricycles, toboggan

 

• Des activités manuelles, artistiques, et culinaires seront proposées, en fonction des thèmes saisonniers.

 

• Les enfants pourront également participer à la plantation et à la récolte des fruits et légumes sans pesticides  du potager de la MAM.

 

Les activités proposées à l’extérieur

 

• Pendant la période estivale, le jardin accueillera les enfants pour qu’ils puissent profiter du plein air. Il sera aménagé de divers jeux d’extérieur tel toboggans, cabane, portique, piscine à boules…

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• Avec l’autorisation des parents, nous pourrons emmener les enfants en promenade, nous rendre au jardin public de la ville, et profiter de l’espace de jeux et des animaux du parc.

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• Nous pourrons également participer aux activités proposées par le Relais d’Assistantes Maternelles de la ville (RAM).

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• Nous nous rendrons à la bibliothèque pour partir à la découverte des livres, comme des petits explorateurs.

 

Le matériel de puériculture, pédagogique, ludique

 

Nous portons une attention particulière à la provenance des jouets utilisés, et à leur homologation en terme de sécurité répondant aux normes françaises et européennes.

Les jouets en bois seront privilégiés. Nous réalisons également de la pâte à modeler maison et de la peinture avec des ingrédients naturels et comestibles (aucun risque si l’enfant la porte à la bouche). Nous aimons recycler les matériaux et fabriquer des activités pédagogiques et ludiques.

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Le respect des rythmes

 

• ​le sommeil : nous organiserons l’emplacement des enfants dans les chambres en fonction de leurs besoins pour leur offrir une qualité de sommeil optimale (lumière ou pas, siestes plus ou moins longues). Nous respecterons le temps de sommeil de chacun.

 

• la propreté : les enfants n’évoluent pas tous au même rythme, nous respecterons celui de chaque enfant. Nous suivrons les demandes des parents, mais il faudra tout de même que l’enfant ait acquis : une maturité neurologique pour contrôler ses sphincters et comprendre la demande, ainsi que de bonnes conditions psychologiques.